5月15日下午，数学与统计学院在和义楼302会议室举办了学科教学（数学）硕士研究生第四期学术沙龙活动。本次活动由副院长魏超主持，硕士生导师郭鹏副院长、2025级全体研究生参加，侯明旭、崔扬帆同学作为主讲人，分别围绕数学跨学科教学和大概念教学前沿成果展开文献分享与交流。
侯明旭同学以《计算思维融入数学项目式教学：逻辑缘起、理论模型与案例教学》为主题展开汇报。她从理论根基、现实诉求、实践落脚三个维度，剖析了计算思维融入数学项目式教学的内在逻辑。她重点解读了“内容层-过程层-目标层”三维理论模型，阐释了计算思维概念、实践、视角三类关键要素与数学教学的融合路径，并结合“自动铺砖”案例，展示了理论模型在教学实践中的应用成效，验证了该模式对提升学生计算思维与数学思维协同发展的有效性。
崔扬帆同学围绕《义务教育阶段大概念教学研究—教学评一致性区域探索》进行文献分享。她聚焦义务教育阶段大概念教学的实践误区，梳理了混淆概念、脱离知识结构、偏离课程标准、评价缺失等核心问题，并从认知偏差、目标粗放、循证意识不足三方面剖析根源。结合区域实践案例，她详细介绍了以教学评一致性为抓手的大概念教学策略，强调大概念教学需以核心素养为导向，实现知识建构与思维发展的统一。
汇报结束后，副院长郭鹏结合建模思想、项目式教学、中考试题等方面对两位同学的汇报进行了点评，并给出了文献选择和阅读的建议。副院长魏超充分肯定两位主讲人汇报内容的前沿性与实践性，鼓励全体研究生立足数学教学实际，深耕跨学科教学、素养导向教学等研究方向，强化学术积累与实践创新，不断提升学术研究能力与教育教学素养。
